A Dunaferr csapata az energiahatékonysági versenyen országos harmadik helyezést ért el
A Szondi Országos Energiahatékonysági-Műveltségi Versenyen harmadik helyen végzett a Dunaferr iskola csapata- adta hírül a Dunaújvárosi Szakképzési Centrum.
Mint írták, kreativitás, innovatív gondolkodás, strukturált problémamegoldás, kommunikáció, csapatmunka – a tudás mellett ezek voltak a legszükségesebb képességek ahhoz a nívós országos versenyhez, amelyen a Dunaferr Technikum és Szakképző Iskola diákjai hatalmas sikert értek el.
A Nógrád Vármegyei Szakképzési Centrum tagintézménye, az idén 145 éves Szondi Technikum és Szakképző Iskola ismét meghirdette a Szondi Országos Energiahatékonysági-Műveltségi Versenyt a technikumok érettségit adó képzésein tanuló fiatalok számára. Ez a csapatverseny két fő célt szolgál: figyelemfelhívás az energiahatékonyságra, az energiatakarékosságra és a környezettudatosságra; cselekvésre való ösztönzés, mert kis lépésekkel is sokat tehetünk egy élhetőbb jövőért.
A Dunaferr iskola oktatója, Zámbó Zsolt arra bátorította diákjait, hogy induljanak a megmérettetésen. A verseny első fordulójában egy online tesztet kellett kitölteni, amelyet az energiagazdálkodással kapcsolatos általános műveltségi kérdésekből állítottak össze a szervezők. Az ország 31 városából összesen 99 csapat nevezett a megmérettetésre. Minél több jó válasz, minél rövidebb idő alatt – így kerülhetett a döntőbe a 6 legjobban teljesítő alakulat.
A Dunaferr iskola Autech Team nevű csapatának tagjai, Marozsán Ádám, Kiss Milán és László Lőrinc eredetileg a nyolcadik helyen végeztek, ám a versenykiírás szerint a döntőbe iskolánként egy csapat juthat – ez alapján pedig a dunaferres fiúk is lehetőség kaptak bizonyítani a fináléban is.
A kétnapos döntőben a környezettudatosság, az energiatakarékosság, az ökoenergia, a fenntarthatóság és az energiatörténelem témakörei voltak porondon. Mint azt a 12/f osztályba járó automatikai technikus diákok elmesélték, nem könnyű feladatokat kaptak, erős volt a mezőny is. Ám a közös projektmunkájukkal akkorát taroltak a zsűri előtt, amellyel kiérdemelték a harmadik helyezést!
A projektmunkában azt kellett fejtegetniük, hogy szerintük miként alakulhat a jövő 150 év múlva, és milyen energiagazdálkodási lehetőségeket képzelnek el hozzá. Talán most még merész gondolatként hangzik, de történhet akár úgy is, hogy AI-robotok oktatnak az iskolákban, hologram vetítéssel tanulnának a diákok, az utakon hidrogénnel működő autókkal közlekednek, a speciális járdák pedig az emberek lépteiből energiát termelnek.
